El peso de las inercias de los sistemas educativos es un lastre para construir el futuro

22 marzo, 2018

La lógica de la urgencia en la que se han instalado muchas actividades no permite, ni muchos menos, una investigación reflexiva que busque las soluciones a largo plazo. Ignora la gran utilidad de la la prospectiva por lo que las soluciones que aporta son improvisaciones y, como tales, muy parciales e incompletas. No nos olvidemos nunca de que nuestra civilización actual tiene enormes problemas que no pueden resolverse en el corto plazo pues requieren hacer frente a las grandes inercias e intereses creados que sobre los asientan los factores de cambio. El sistema educativo y el de la coherencia formación-empleo son un claro ejemplo de ello.

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Para lograr la coherencia entre la formación y el empleo necesitamos conciliar el corto plazo con el largo plazo: La formación de hoy con el empleo de mañana

15 febrero, 2018

Desde la Prospectiva se se achaca a nuestros tiempos que muchos de los males que padecemos se deben a las consecuencias derivadas del cortoplacismo en el que hemos instalado nuestra vida social, política y económica, desde hace tiempo. Sin embargo, no se trata, en absoluto, de un problema que afecte exclusivamente a un sólo país. También es un fenómeno que lo sufre el conjunto de los países del mundo.

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La obsolescencia de nuestros sistemas educativos

13 diciembre, 2017

Tradicionalmente, la educación ha implicado la existencia de un proceso de aprendizaje por medio del cual se llega a un estado definitivo y final, en el que un individuo se llena de conocimientos y, por lo tanto, ya está educado.

Sin embargo, en un mundo donde el cambio se muestra tan acelerado, que conoce unos rápidos ciclos de perturbación que afectan a los diferentes sectores y donde la automatización aumenta más y más, ese estado final en el que el individuo debería estar educado ya no es algo significativo. Por el contrario, sí lo es el hecho de haya adquirido agilidad mental para el aprendizaje. Lo que significa dotarse de capacidad de aprender nuevos conocimientos, de adaptarse a ellos y de aplicarlos en ciclos rápidos.

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