La baterías de ión-aluminio: una innovación que sustituirá a las de ión-litio y permitirá que todos los aviones comerciales vuelen eléctricamente

28 febrero, 2021

En efecto, las baterías de iones de aluminio son una innovación que priorizará el uso de energías renovables en la red eléctrica y permitirá que los aviones vuelen eléctricamente. En el año 2015, investigadores de la Universidad de Stanford crearon una batería recargable, de carga rápida y de larga duración, y que es mucho más barata de producir que las baterías de ión-litio.

Sus inventores afirman que este prototipo podría sustituir muchas de las baterías de iones de litio y alcalinas que, hoy en día, alimentan nuestros equipos de IT. Lo mismo podríamos decir de las baterías de millones de dispositivos portátiles, de las baterías de los coches eléctricos y de las baterías de almacenamiento de energía eléctrica. La revolución en la red eléctrica se avecina y con ella, un cambio radical en el mix de las energías primarias en los próximos 10-15 años que potenciará el auge de las energías renovables.

Alumunium-ion battery

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How could Basque be the only surviving isolate language in Europe since prehistoric times?

27 febrero, 2021

The explanation is very simple. The rest of the pre-Indo-European peoples or nations were eliminated or absorbed with the arrival of the Indo-European tribes. In this way, their pre-Indo-European language and culture were erased from the map.

That is what happened with the Etruscans, a pre-Indo-European nation, which was located in Tuscany and the Po Valley and which they commercialized with the Phoenicians, the Cretans, the Egyptians, the Greeks and other peoples of the Mediterranean.

Magdalenian cave paintings in Ekain cave (Western Baskonia) from 14,500-10,000 years ago

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1489: EL MAPA VASCO DEL NUEVO MUNDO—5 Capítulo

26 febrero, 2021

por Juanjo Gabiña

Capitulo 5º

Los mapas de John Day

I

La víspera de la arribada al puerto de Londres, Naomi de Besalú se retiró pronto a su camarote. La joven sabía perfectamente todo el trabajo que le esperaba por hacer durante los dos días que permanecería la nao “Ciburu” atracada en el puerto de Londres. Sin embargo no podía dormir. El capitán Johan de Ursua le había informado que se reunirían con un comerciante inglés llamado John Day que Ochoa de Andraka conoció en Bristol hacía seis años. Algo importante le debió enseñar o comunicar al vasco porque de resultas de que aquella conversación que mantuvieron los dos, el joven cartógrafo organizó el viaje de exploración a Vinlandia,  la isla del nuevo mundo donde se establecieron los vikingos de Leif Erikson que procedían de Groenlandia.

La joven estaba inquieta porque ya no podía controlar los impulsos de su corazón y lo que sentía por su maestro se había convertido en una especie de obsesión. No había hora en la que no hubiese un minuto en el que su pensamiento no volara para posarse contemplando la mirada de Ochoa hacia ella. A veces, Naomi se avergonzaba de que ya no solo lo considerara su maestro y mentor, sino que también lo percibiera como un hombre del que ella se estuviera enamorando.

La primera noche que se despertó viviendo un sueño en el que su maestro la besaba apasionadamente, notó que sus labios húmedos ardían y una especie de cosquillas que surgían desde el fondo de su vientre la llenaban de un placer que nunca antes había conocido. Cuando Naomi fue consciente que todo había sido un mero sueño, sintió un gran alivio. A su vez, se prometió que aquello sería un secreto que nadie sabría pues nunca saldría de su boca y también se juró a si misma que nunca más volvería a ocurrir porque era algo que no podía suceder nunca. Ella era de religión judía y, por otro lado, Ochoa era cristiano y aquello representaba un hándicap prácticamente insalvable.

Sin embargo, aquel sueño no vino para irse tan fácil puesto que recogía imágenes y sensaciones que, hasta entonces, ella nunca había experimentado y, sin que Naomi pudiese evitarlo, se fue convirtiendo en una fantasía que poco a poco se iba transformando en un recuerdo situado en la frontera que separa el mundo de lo que es real, del mundo de lo que es imaginario.
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Una forma sencilla de explicar la nueva Revolución Industrial

25 febrero, 2021

Quizás una forma sencilla de empezar la explicación sea la de realizar un breve recorrido por la historia de la ciencia y la tecnología donde podemos concretar que se produjeron las siguientes revoluciones industriales:

La 1ª Revolución Industrial supuso la mecanización de procesos industriales , la utilización del vapor como fuente de energía a partir del carbón y el aprovechamiento de la energía hidráulica. Comenzó en Europa, a mediados del siglo XVIII, principalmente, en Francia, Suiza e Inglaterra y siguió durante el siglo XIX, como fue el caso del ferrocarril.

La 2ª Revolución Industrial significó la producción industrial en masa y la electricidad. Comenzó en los años 1820-1850 primero en los Estados Unidos y Alemania, pero fue particularmente importante entre 1870 y 1914, cuando las fuentes de energía primaria fueron el gas, el petróleo y la electricidad como fuente de energía secundaria. De igual modo, se conocieron nuevos materiales y nuevos medios de transporte como el avión y el automóvil y nuevos medios de comunicación con el teléfono y la radio. Todo ello afectó fuertemente a la organización del trabajo y al sistema educativo y científico, al tamaño y gestión de las empresas, al consumo y a la política.

La 3ª Revolución Industrial, también llamada RCT (Revolución Científico Tecnológica) se refiere al desarrollo de electrónica, la informática y la comunicación, (TIC) y la automatización. Apareció en la década de 1970, principalmente en Estados Unidos con la comercialización de microprocesadores y ordenadores de mesa y, rápidamente, se extendió al resto del mundo.

La 4ª Revolución Industrial parecía que se centraría en la digitalización de los procesos de trabajo, en la impresión 3D, y alcanzar la automatización masiva donde la robótica ocuparía un lugar distinguido. Es evidente que se ha desarrollado mucho más y que, tras la superación de la pandemia de la Covid-19, se acelerará esta revolución de modo que trastocará por completo los mundos del trabajo y de la educación e, incluso, hasta la propia democracia y las libertades.

Todo depende de quienes se hagan los dueños o controlen el uso y desarrollo de esas nuevas tecnologías. En el horizonte temporal, asoma una sociedad “neofeudal” conformada por una clase oligarca dominante que, a pesar de no llegar a ser el 8% de la población controla el 83% de la riqueza y de las tecnologías, y el resto formada por los nuevos siervos de la gleba que viven adocenados en marcos de democracia carente de contenido.

Si bien es cierto que nada está determinado y que depende de lo que ahora hagamos para alcanzar un futuro u otro, dada la alta tasa de corrupción política que permite gobernar a las empresas por encima de los intereses de los ciudadanos,  las tendencias basadas en una abusiva concentración del capital y la riqueza en unas pocas manos, me obligan a presagiar futuribles muy conflictivos que, con seguridad, darían paso a nuevas revoluciones.

De cualquier modo, es algo innegable que la década de los años 2020 va a ser del todo rompedora con el pasado y, si no nos preparamos a tiempo, será brutalmente disruptiva, deshumanizante y caótica. Por ahora, es evidente que no nos estamos preparando a tiempo. Los niveles de incoherencia entre la formación-educación que se imparte en los centros educativos y las competencias que demandan los nuevos puestos de trabajo, y los antiguos puestos de trabajo que requieren una urgente adaptación, han llegado a convertirse en unas incoherencias de escala que son ya astronómicas.

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